Cambridge School proposa diferents formats d’activitats (xerrades/tallers) per a estudiants d'entre 12 i 17 anys, totes elles impartides per professors nadius de Cambridge School.

Les xerrades per a instituts estan dirigides a alumnes de Secundària i se centren en col·loquis sobre temes relacionats amb la cultura britànica o altres països angloparlants (Nova Zelanda, Austràlia, EUA, Canadà…) o sobre un tema d’interès per a alumnes d’aquesta edat. 

La xerrada permet conèixer a fons el tema proposat, així com també ampliar el vocabulari i fer èmfasi en la pronunciació de l’anglès. El professor acompanya la xerrada amb una presentació PowerPoint o en algun altre format, com a primera part per desenvolupar el tema i aleshores s’inicia una tanda de preguntes.

Aquesta activitat es pot incloure dins del currículum de l’assignatura de llengua estrangera dels centres. 

• Nombre màxim d’alumnes per grup: 50-60
• Lloc on es desenvolupa l’activitat: En el centre educatiu o per videoconferència
• Calendari: Durant el curs escolar d’octubre a maig
• Durada: 1 hora
• Horari de l’activitat: A convenir entre el centre i Cambridge School

Aquests són els temes que des de Cambridge School proposem i que ha hem fet en alguns centres:

És un taller d'anglès amb un professor nadiu de Cambridge School que fomenta l'aprenentatge de l'anglès a través de la música Rap, en un workshop participatiu que inclou una introducció a aquestes músiques i la producció de cançons i lletres pròpies per part dels alumnes. 

L'activitat consta de les següents parts:

1a PART – Contextualització i preparació. Amb una breu introducció a la cultura Hip-Hop per contextualitzar-ne el contingut, exercicis pràctics de rima, mètrica i altres aspectes tècnics del rap, i exercicis de vocabulari sobre temes específics mitjançant jocs per activar vocabulari preexistent i aprendre lèxic nou.

2a PART – Sessió creativa, en què els alumnes es divideixen en grups reduïts i escriuen les seves pròpies lletres al ritme d'una instrumental que sona de fons mentre el professor monitoritza el procés i assisteix els alumnes, oferint-los idees i suggeriments, així com correccions de vocabulari i de pronúncia. 

PART addicional opcional - Performance (per a tallers de 3 sessions, versió per a partir de 3r d'ESO), on els alumnes interpreten el seu rap davant la resta de la classe i se'ls grava individualment. A més, un cop conclòs el taller, es proporciona al centre un vídeo editat amb totes les actuacions dels alumnes.

• Nombre màxim d’alumnes per grup: 30 alumnes
• Lloc on es desenvolupa l’activitat: En el centre educatiu 
• Calendari: Durant el curs escolar d’octubre a maig
• Curs i durada:  Alumnes de 2n d'ESO, taller bàsic d’una única sessió de 90min/ 2h. A partir de 3r d'ESO, es pot escollir entre un taller bàsic d’una única sessió de 90min/ 2h, o bé tallers més avançats (Boosted y Rapstar) de fins a 3 sessions de 90min/2h, que inclou la performance i gravació dels alumnes.
• Horari de l’activitat: A convenir entre el centre i Cambridge School
• Professor: El taller està impartit per un professor anglès de Cambridge School amb una trajectòria de més de 15 anys com a lletrista de rap i creador d'àlbums de hip-hop. 

És un taller d’anglès per a alumnes 2r d’ESO o superior dinamitzat per una professora nativa que introdueix l’alumnat al món del reggae i la cultura soundsystem jamaicana, amb un enfocament participatiu. L’activitat combina una introducció a la història i la cultura jamaicana, jocs d’expressió lingüística centrats en el patois (llengua popular jamaicana), i la creació de lletres pròpies adaptades a ritmes d’origen jamaicà.

L'activitat consta de les següents parts:

1a PART – Introducció i cultura musical
- Presentació de la cultura reggae i soundsystem, amb música i referents coneguts. Explorarem les influències del reggae, què és un soundsystem, com funciona i quina importància social i històrica té.

- Inclou una activitat interactiva “Endevina el gènere musical” i escolta de cançons modernes influenciades pel reggae. També coneixerem els rols dins d’un soundsystem, i manipularem materials reals com vinils o altaveus. 

2a PART – Joc lingüístic i creativitat
- Un joc amb paraules i expressions típiques del patois jamaicà: els alumnes hauran d’endevinar el significat i practicar-les.

- Després, observarem com en la cultura reggae és molt comú adaptar lletres a ritmes diferents, i provarem de fer-ho amb frases senzilles en anglès, notant com canvia l’expressió.

- Partint d’un valor com la pau, la unitat o l’amor, els alumnes crearan una o dues frases per adaptar a un ritme de reggae. També poden crear un petit tema relacionat amb alguna cosa que vulguin canviar al món o en el seu entorn, expressant les seves idees a través de la música. 

PART addicional opcional - Quiz i dinamització final

- Es pot incloure un quiz participatiu sobre la història del reggae, la cultura jamaicana i el vocabulari après.

- També podem ballar, repetir una tornada senzilla o mirar un vídeo curt d’un soundsystem real per identificar conceptes i paraules apreses durant el taller.

• Nombre màxim d’alumnes per grup: 30 alumnes
• Lloc on es desenvolupa l’activitat: En el centre educatiu 
• Calendari: Durant el curs escolar d’octubre a maig
• Durada: única sesión de 90min/ 2h
• Horari de l’activitat: A convenir entre el centre i Cambridge School
• Edat recomanada: indicat per a alumnes de 2n d'ESO i superiors

Taller-xerrada pensat per als alumnes més joves de l'ESO (1r i 2n) - fomenta la interacció en anglès prenent com a punt de partida el món dels superherois. Inclou un quiz! , fun vocabulary activities i una gran varietat de recursos audiovisuals.

L'activitat consta de dues parts:

1a PART – Format xerrada
El professor és qui té el protagonisme per tal de presentar el tema dels superherois i vocabulari sobre les seves característiques (poders, trets comuns, etc.), d’una forma molt interactiva amb l’alumnat: comença amb un Initial Quiz  sobre herois, seguit de fun vocabulary activities i també l’ajut de recursos audiovisuals com PPT, clips, etc.

2a PART - Sessió creativa/ taller
Aquí, inicialment, els alumnes treballen de format individual un worksheet, en el qual -amb l’ajut d’un checklist- van definint les diferents característiques del seu personatge superheroi, i posteriorment el dibuixen. Un cop fet això, en grups reduïts ho posen en comú. El professor va movent-se entre els alumnes per fer preguntes i seguiment.
En funció del temps, la part final es fa en la mateixa sessió o bé es pot deixar perquè la feu vosaltres posteriorment, si així ho desitgeu. En aquesta part, cada grup escull un dels seus superherois i el presenten als altres. Al final, es vota el superheroi de la classe.

• Nombre màxim d’alumnes per grup: 30 alumnes
• Lloc on es desenvolupa l’activitat: En el centre educatiu 
• Calendari: Durant el curs escolar d’octubre a maig
• Durada: 55 minuts - 1 hora aprox. 
• Horari de l’activitat: A convenir entre el centre i Cambridge School
• Edat recomanada: indicat per als cursos més joves de l'ESO, 1r i 2n

Taller de contacontes en anglès en què els alumnes practiquen l’escolta i la narració d’històries en aquest idioma a través de l’estructura i imaginari del món dels contes.

El taller es divideix en 6 parts:

1) Introducció
- El professor/a de Cambridge School es presenta als alumnes i fa una breu activitat d'escalfament per crear un ambient relaxat i generar l’actitud i mood  òptims.
- S’explica l’objectiu del taller i el conte que es treballarà (proposem: The Frog Prince ), sobre el qual es fan unes preguntes inicials - que els alumnes responen en anglès.

2) La narració – The Frog Prince
- El professor/a introdueix vocabulari i expressions claus que apareixeran en la història i explica el conte als alumnes com ho faria un contacontes. Es presta especial atenció a determinats punts, com ara: el to utilitzat, la pronúncia i les inflexions de veu.
- Per acabar aquesta part, alumnes i presentador/a interactuen en anglès debatent sobre aspectes relacionats amb la història (sobre els personatges, el tema, etc...)

3) Storytelling techniques
- Es presenten idees i tècniques de narració relacionades amb el conte, com ara utilitzar una veu diferent per a cada personatge, afegir efectes sonors o música, gestos...
- Es practica l'ús d'aquestes tècniques amb els alumnes, i se’ls anima a experimentar i trobar allò que funcioni millor en cada cas.

4) Storytelling practice
- Es divideix els alumnes en parelles o petits grups, i practiquen la narració de la història explicant-se-la entre ells tot utilitzant les tècniques comentades abans.
- El presentador/a els observa i proporciona feedback a cada grup, animant-los que s’aportin mútuament idees per millorar la narració.

5) Interactive storytelling
- En obert, amb tota la classe, es debat sobre la importància que té la interacció en una narració, com ara fer preguntes al públic, permetre que aquest participi, etc...
 - Es posa en pràctica l’interactive storytelling, animant els alumnes a utilitzar la seva creativitat per connectar entre ells.

6) Conclusion
- Repàs dels punts claus i de les tècniques narratives vistes.
- Comentaris i preguntes.
- S’anima els alumnes a continuar practicant les seves habilitats en storytelling.

• Nombre màxim d’alumnes per grup: 30
• Lloc on es desenvolupa l’activitat: En el centre educatiu o per videoconferència
• Calendari: Durant el curs escolar d’octubre a maig
• Durada: 55 minuts - 1 hora aprox.
• Horari de l’activitat: A convenir entre el centre i Cambridge School

És un taller d’anglès amb un professor nadiu de Cambridge School que fomenta l’aprenentatge de l’anglès a través de l’expressió dramàtica i el joc teatral, en un workshop participatiu que inclou activitats de moviment, veu, improvisació i interpretació.

L'activitat consta de les següents parts:

1a PART – Escalfament i preparació. Mitjançant jocs teatrals i exercicis de moviment, veu i atenció, els alumnes es preparen per treballar en anglès de manera col·laborativa i creativa. Aquesta fase inclou pràctiques de pronunciació, entonació i expressió corporal.

2a PART – Activitats dramàtiques. Els alumnes participen en exercicis d’improvisació, petites escenes o jocs de rol, adaptats al nivell del grup. El professor guia i dona suport lingüístic als alumnes mentre practiquen vocabulari i estructures de forma natural i significativa.

• Nombre màxim d’alumnes per grup: 30 alumnes
• Lloc on es desenvolupa l’activitat: En l’auditori/gimnàs del centre educatiu
• Calendari: Durant el curs escolar d’octubre a maig
• Durada: taller bàsic d’una única sessió d’1 h.
• Horari de l’activitat: A convenir entre el centre i Cambridge School
• Edat recomanada: 1r i 2n d'ESO